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贺勤(🤝)和其他班两个老(📿)师从(🤟)楼(lóu )上的教(🌞)师(shī(🎡) )食堂吃完饭下来(📡)，听见大门口的动(📮)静，认出是自己班(💷)的学(💖)生，快步走上(📈)去，跟(♉)教导主(zhǔ )任(😓)打了声(shēng )招呼，看(💦)向迟砚和孟行悠(🛢)：你们怎么还不(😕)去上(🏐)课？

贺勤走到两(💹)个学生面前站着(🦎)，大有(yǒu )护犊子的(❕)(de )意思(🕳), 听完教导主(🤠)任的(💯)话，不紧不慢(💔)地说(🗂)：主任说得(🙃)很对，但我是他们(👯)的班主任，主任(rè(🗓)n )说他们早(zǎo )恋，不(🔭)知道(🐹)依据是什么？我(🥁)们做老师的要劝(🔳)导学生，也得有理(♊)有据(🐿), 教育是一个(🕥)过程(⛳)，不是一场(chǎ(🚉)ng )谁输谁赢的比赛(🦂)。

贺勤说的那番话(🕺)越想越带劲，孟行(🤳)悠还(😽)把自己整得有些(⬜)感动，坐下(xià )来后(🚦)，对(duì )着迟砚感慨(🏞)颇多(🕋)：勤哥一个(🥄)数学(💻)老师口才不(🚮)比许(🏍)先生差啊，什(🈹)么‘教育是一个(📁)过程，不是一场(chǎ(📶)ng )谁输谁赢的比赛(🕋)’，听(📽)听这话，多酷多有(🗣)范，打死我我都说(🕠)不出来。

够了够了(🥅)，我又(🍜)(yòu )不是大胃(🖍)(wèi )王(🦆)，再说一个饼(🔄)也包(🆘)不住那么多(🚋)东西。

孟行悠把迟(🤼)砚拉到旁边等，免(👟)得妨(🔇)碍后面的人(rén )点(⚓)菜。

这(zhè )点细微表(🤤)情逃不过迟砚的(💦)眼睛(🐕)，他把手放在(😍)景宝(⏩)的头上，不放(🛢)过任(📂)何一个让他(💨)跟外界(jiè )接触的(🌧)机(jī )会：悠崽跟(👀)你说话呢，怎么不(😊)理？(💠)

离得近了，孟行悠(👛)看清小朋友的容(🚋)貌，眼睛以下被(bè(🎀)i )口罩(🐈)挡着(zhe )，可是光(💍)是从(🖊)露出来眉眼(♌)来看(🎾)，跟迟砚是亲(💁)兄弟没差了。